Membangun Ketahanan Iman Anak melalui Pengembangan Kurikulum Sekolah Minggu yang Adaptif: Studi Kepustakaan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study is motivated by the challenges of building children’s faith resilience amid rapid social, cultural, and digital technological changes that influence their patterns of thinking, behavior, and relationships. Sunday School curricula that remain normative, teacher-centered, and insufficiently contextual are considered inadequate in supporting the development of children’s faith resilience that is relevant, reflective, and sustainable. This study aims to formulate the concept of an adaptive Sunday School curriculum as a strategy for building children’s faith resilience from an early age. The research employs a qualitative descriptive approach using a library research method through the analysis of relevant literature on children’s faith education and Christian Religious Education curriculum development. The study focuses on the limitations of existing curricula, the urgency of an adaptive approach, the integration of faith experiences, and the role of families and church communities in building children’s faith resilience. The novelty of this study lies in formulating the concept of an adaptive Sunday School curriculum by integrating faith experiences, local cultural contexts, technological developments, and children’s lived realities as a holistic strategy for building faith resilience. Based on the synthesis of the literature, a curriculum that is flexible, participatory, contextual, and grounded in faith experiences, while supported by collaboration between churches and families, is considered to have the potential to strengthen children’s spiritual identity, Christian character, and faith resilience in a sustainable manner.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aulina, C. N. (2018). Penerapan Metode Whole Brain Teaching dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. 2(1), 1–12.
Boiliu, E. R. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual dan Digital dalam Pendidikan Agama Kristen. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 51–65. https://doi.org/10.62282/je.v2i1.51-65
Bungin, R., & Bua, S. B. (2025). Strategi Gereja Dalam Meningkatkan Pedagogis Misi Terhadap Anak Sekolah Minggu. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(6), 1453–1460.
Daud, M. I. (2022). Perkembangan kurikulum sekolah minggu gereja-gereja di Manado. Publica Indonesia Utama.
Elena, H. W. (2026). Pendidikan Agama Kristen Anak Dan Remaja. Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas.
Fonataba, H. V., & Silas, P. (2025). Keteladanan Guru Sekolah Minggu dalam Membangun Spiritualitas Anak di Jemaat Gki Betania Dok Ix Jayapura. Murai : Jurnal Papua Teologi Kontekstual, 6(2), 151–158.
Herlina, N., & Pasaribu, A. G. (2025). Desain Kurikulum Dan Pengembangan Pendidikan Agama Kristen: Kesiapan Iman Menghadapi Pariwisata Terbuka Di Sekolah Minggu Hkbp Parbaba. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1022–1039.
Hermanto, A., Sinurat, J., Mailuhuw, L. F., Giawa, N., Kristyowati, Y., Nainggolan, J., Jeprianus, Mustakim, Urbanus, Gediyun, H., Marlelo, & Welikinsi. (2025). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Widina Media Utama.
Hutasoit, P., & Pasaribu, A. G. (2024). Landasan Alkitabiah Dalam Desain Kurikulum Dan Pengembangan Pakdalam Pertumbuhaniman Sekolah Minggugereja Gbkp Doloksanggultahun 2024. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 5479–5491.
Ilat, I. P., Talangamin, S., & Wullur, K. A. (2021). Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Sekolah Minggu Di Era Digital (Penggunaan Media Pembelajaran Superbook Bagi Anak Usia 6-12 Tahun). Montesori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/doi.org/10.51667/mjpkaud.v2i2.737
Karbui, T., & Yuli, P. (2025). Filosofi Manajemen Pendidikan Kekristenan dalam Konteks Sekolah Minggu di Era Disrupsi. KHAMISYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(1), 16–33.
KOMDIGI. (2024). Menteri Meutya dan Gubernur KDM Bekerja Sama Lindungi Anak Sekolah. KOMDIGI.
Lestariningsih, D., & Pambudi, C. A. (2024). Manajemen Pelayanan Anak di Gereja: Optimalisasi Sekolah Minggu untuk Pembinaan Karakter Anak. MathetesJurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 192–203.
Lumbantoruan, J., & Pasaribu, A. G. (2024). Organisasi Dan Desain Pengembangan Kurikulum Pakdalam Peningkatan Iman Anak Sekolah Minggudi Gerejagbi Parhorboan Tahun 2024. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 5661–5672.
Nainggolan, D. M., Nome, N., & Manggoa, R. (2021). Pentingnya kontekstualisasi pada pendidikan kristen. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47457/phr.v4i1.140
Octaviani, T. P. (2024). Penggunaan Metode Story Telling Guru Sekolah Minggu Dalam Pemahaman Alkitab Pada Anak usia 3-6. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1).
Pohagi, D., & Sutrisno, R. D. (2025). Gereja Virtual dan Komunitas Digital : Transformasi Iman dalam Ekosistem Media Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan KeagamaanKristen, 1(4), 80–100.
Rahmelia, S., Rasetiawati, Surya, A., & Politon, V. A. (2023). Pembinaan Guru Sekolah Hari Minggu (SHM) Di GKE Balukon Kabupaten Pulang Pisau. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 6(3), 359–371.
Rampen, N., Senduk, A., & Kaunang, D. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Kristen Dalam Gereja DanDampaknya Terhadap Kedewasaan Iman Remaja: Sebuah StudiKontekstual di GPdI “Disciple’s Tabernacle Community”Manembo-Nembo Kota Bitung. JurnalMurid Kristus, 2(2). https://doi.org/doi.org/10.63422/mk.v2i2.43
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Salome, S., & Novalia, L. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Krisis Kerohanian Anak Sekolah Minggu. Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral (Lumen), 2(1).
Seli, E., & Oktavia, E. (2025). Kurikulum Alkitab yang Terintegrasi dalam Membangun Karakter Kristiani Anak di Era Digital. 3(2), 126–140.
Sianipar, D. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen Di Gerejadalam meningkatkan Ketahanan Keluarga. Jurnal Shanan, 4(1), 73–92.
Sutrisno, R. D. (2025). Ketika Algoritma Mengajar: Pendekatan Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Media Digital. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4). https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7377
Takanyuai, W., & Nelly. (2020). Peran Orang tua dalam Pembentukan Iman Anak berdasarkan 2 Timotius 3:14-17. EPIGRAPHE Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristen, 4(2), 264–272.
Telaumbanua, A. (2018). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Fidei, 1(2), 219–231.
Wiryadinata, H., Boiliu, N. I., Rantung, D. A., Gulo, R. P., Pohagi, D., Nainggolan, L. C., Romika, R., Mawuntu, S. G., Paly, Y., Hulu, E. K., Lewankoru, M. L., Santoso, D. I., Ribka, R., Atty, F. N., Boiliu, E. R., Pandie, R. D. Y., Hainuna, M., Silalahi, J. N., Saputra, D., … Limbong, R. T. (2026). Manajemen Pendidikan Agama Kristen Di Era Algoritma. Widina Media Utama. https://repository.penerbitwidina.com/publications/677105/manajemen-pendidikan-agama-kristen-di-era-algoritma
Yulianti, I., Satiyah, Ruswiyati, L., Soleha, S., Husnia, F., Khotimah, K., Nisa, S. C., Lukman, M., Hasnia, Kholilah, & Minggu, N. P. S. (2025). Buku Bunga Rampai Inovasi Kurikulum Paud. Edu Publisher.
Zaluchu, S. E. (2021). Model Pendidikan Nasionalisme-Religius Yahudi dan Refleksinya dalam Pendidikan Teologi Indonesia. KURIOS Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 232–242. https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.299
Zebua, Z., & Tapilaha, S. R. (2025). Pembelajaran Kreatif di Sekolah Minggu:Dampaknya terhadap Pertumbuhan Spiritual Anak. Jurnal VOICE Volume, 5(2), 80–91.